C’est quoi l’intelligence langagière ?
L’intelligence langagière (linguistique) est la capacité à comprendre, utiliser et aimer les mots : parler, écouter, lire, écrire, argumenter, raconter, jouer avec les nuances du langage.
Un garçon dominant langagier apprend souvent en :
écoutant et en parlant (il clarifie en verbalisant),
lisant (il capte vite le sens),
écrivant (il structure sa pensée par les mots),
posant beaucoup de questions (“ça veut dire quoi exactement ?”).
👉 Important : ce n’est pas seulement “parler beaucoup”. C’est une façon de penser : mettre du sens en mots.
1) Ses points forts (ce qui peut le faire briller à l’école)
Votre garçon peut être excellent pour :
comprendre vite les consignes et les textes,
retenir grâce aux histoires, exemples et explications orales,
enrichir son vocabulaire et exprimer ses idées,
réussir dans les exposés, débats, projets,
apprendre des langues (selon motivation + méthode).
Il a souvent :
une bonne mémoire verbale,
un sens de l’humour, des formules,
une capacité à convaincre ou expliquer.
2) Comment il peut réussir à l’école (les leviers qui marchent)
A) En classe : l’aider à structurer sa parole
Il progresse quand on l’entraîne à :
reformuler la consigne : “Donc je dois…”
répondre en 3 étapes : Idée → preuve → conclusion
faire des phrases simples avant de faire “beau”.
B) Dans toutes les matières
Même en maths/sciences, il peut réussir très bien si on :
transforme la notion en phrase claire (“une fraction, c’est…”),
crée un glossaire des mots importants (définition + exemple),
l’encourage à expliquer sa démarche à voix haute.
C) Le levier “champion”
➡️ Parler juste avant d’écrire
Il explique
Il fait un mini plan
Il écrit
3) Difficultés potentielles à l’école (et solutions)
Il parle bien… mais répond à côté
Il peut être à l’aise à l’oral, mais ne pas suivre exactement la consigne.
✅ Solution : surligner les mots-clés + vérifier : “Qu’est-ce qu’on te demande exactement ?”
Il écrit beaucoup, mais sans structure
✅ Solution : modèle simple :
Introduction (1–2 phrases)
3 idées (1 paragraphe chacune)
Conclusion (1 phrase)
Il peut “compenser” par les mots
En maths/sciences, il peut expliquer joliment mais se tromper dans l’exercice.
✅ Solution : exiger une preuve : calcul, étapes, exemple.
Distraction par discussion / humour
✅ Solution : minuteur + objectif court (“10 minutes focus, ensuite pause”).
4) Comment il peut réviser (méthode simple et efficace)
Routine 20 minutes (adaptée langagier)
2 min : objectif (“je retiens 5 notions”)
8 min : lire + surligner mots-clés
5 min : faire une fiche : mots / définitions / exemples
3 min : réciter et reformuler à voix haute
2 min : mini quiz (5 questions)
Techniques très efficaces pour lui
Reformulation : “dis-le avec tes mots”.
Flashcards : question devant, réponse derrière.
Résumé 5 lignes : l’essentiel sans blabla.
Feynman : enseigner la leçon à quelqu’un.
Enregistrement audio : il s’explique et réécoute.
5) Activités parascolaires recommandées
Lecture (BD, romans, documentaires) + club lecture
Théâtre, improvisation, storytelling
Débat, éloquence (selon âge)
Journal scolaire, blog, écriture créative
Slam, poésie, rap (travail de rythme + mots)
Langues : clubs, échanges, vidéos en VO
👉 Choisir une activité où il apprend à s’exprimer ET à structurer.
6) Métiers d’excellence possibles (orientation à explorer)
Droit, relations internationales, diplomatie
Journalisme, communication, relations publiques
Enseignement, formation, coaching
Écriture, édition, traduction, copywriting
Marketing, brand strategy, social media
Psychologie (si intérêt humain) + métiers d’accompagnement
Vente/entrepreneuriat (si il aime convaincre)
Message simple à partager avec l’école
“Mon garçon apprend très bien par la parole, la lecture et la reformulation. Il progresse beaucoup quand on l’aide à structurer ses réponses (plan, mots-clés) et quand on vérifie qu’il suit la consigne.”