Diagnostic des objectifs & freins de révision
Outil interne Learning Coach (affichage optimisé pour l’écran partagé, une question par slide).
Qui accompagnons-nous dans ce diagnostic ?
On commence par identifier l’élève et le coach. Ces infos seront rappelées automatiquement dans le bilan.
Si tu pouvais vraiment réussir avec l’aide de ton coach, qu’est-ce que tu aimerais réaliser ?
On note ici l’objectif principal de l’élève (réussite, organisation, confiance, orientation…).
Qu’est-ce qui t’empêche aujourd’hui d’atteindre cet objectif ?
L’élève verbalise ses freins principaux (procrastination, écrans, manque de méthode…).
Comment tu penses que ton coach peut t’aider concrètement ?
On clarifie les attentes de l’élève vis-à-vis du coach scolaire / Neurocoach.
Quelle est ta moyenne du semestre dernier ?
On commence par la situation actuelle, en moyenne générale.
Combien as-tu eu par matière au semestre dernier ?
On remplit rapidement les notes par matière (laisser vide si la matière n’existe pas dans le parcours).
| Matière | Note obtenue /20 |
|---|
Combien tu voudrais avoir comme moyenne au prochain semestre ?
Cette moyenne cible servira de référence pour toutes les matières (coefficient identique).
Cette cible sera utilisée pour calculer l’écart par matière (objectif évolutionnaire ou révolutionnaire).
Est-ce que tu as une routine de révision régulière ?
On vérifie si l’élève a déjà une habitude installée ou non.
Sur les 7 derniers jours, quand as-tu révisé ?
On note, jour par jour, les moments de révision (même approximatifs) pour estimer la régularité.
| Jour | Début | Fin |
|---|
Ce que le bilan calculera
- Nombre de jours avec révision (≥ 20 min).
- Temps total de révision sur 7 jours.
- Niveau de régularité (absente, fragile, correcte, solide).
Si tu n’arrives pas à garder une routine, qu’est-ce qui te bloque ?
On identifie les blocages principaux liés à la routine (heures sup, écrans, solitude…).
Quels appareils numériques utilises-tu le plus ?
On identifie les supports principaux (téléphone, PC, tablette…).
Tu utilises ces appareils quels jours de la semaine ?
On repère la fréquence d’utilisation des écrans dans la semaine.
En moyenne, tu passes combien de temps par jour sur les écrans ?
Tous appareils confondus (téléphone, PC, tablette, console…).
Est-ce que tu joues à des jeux vidéos ?
On regarde la part “ludique” de l’usage des écrans.
Est-ce que tu utilises des chaînes / plateformes pour apprendre ?
On identifie l’usage “apprentissage” des écrans (YouTube, plateformes, cours en ligne…).
Est-ce que tu fais des heures sup (soutien) à côté des cours ?
On regarde si les heures de soutien sont alignées avec les matières difficiles.
Avant de générer le bilan
Tu peux encore revenir aux slides précédents pour compléter ou corriger les réponses avec l’élève. Quand tout est bon, clique sur « Générer le bilan complet ».
Ce que le bilan va contenir
- Vue d’ensemble des objectifs et des écarts par matière.
- Analyse des freins de révision, de la routine, du digital et des heures sup.
- Propositions d’axes de coaching à adapter par le coach scolaire / Neurocoach.
💡 Le bilan texte complet sera affiché sur la slide suivante (sans zone de scroll interne), pour pouvoir le lire confortablement en écran partagé.
Bilan automatique pour le coach
Synthèse complète du diagnostic. Tu peux la lire avec l’élève, les parents, ou la garder pour préparer les prochaines séances.
Le bilan détaillé apparaîtra ici après génération.